آغاز ثبت درخواست جهش تحصیلی+ شرایط و لینک
ثبتنام دانشآموزان واجد شرایط برای جهش تحصیلی آغاز شد. این طرح ویژه با هدف شناسایی استعدادهای برتر، از ۲۱ تیر تا ۱۰ مرداد از طریق سامانه سیرت۲ انجام میشود.

به گزارش اقتصاد آنلاین به نقل از تسنیم، فرایند جهش تحصیلی در نظام آموزشی کشور فرصتی برای شناسایی و حمایت از دانشآموزان تیزهوش و توانمند است که میتوانند یک پایه تحصیلی را با موفقیت و در زمان کوتاهتری پشت سر بگذارند.
بر اساس اعلام مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزشوپرورش، ثبتنام برای جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ از تاریخ ۲۱ تیر آغاز شده و تا ۱۰ مرداد ادامه دارد؛ این فرایند باید تا تاریخ ۳۱ مرداد به اتمام برسد.
شرایط و الزامات جهش تحصیلی
جهش تحصیلی تنها برای برخی پایههای خاص مجاز است. بر این اساس، دانشآموزان پایههای دوم، سوم، چهارم و هفتم ابتدایی در صورت دارا بودن شرایط، میتوانند به ترتیب به پایههای چهارم، پنجم، ششم و نهم جهش یابند.
برخی از مهمترین مولفههای مورد ارزیابی برای تأیید جهش تحصیلی عبارتند از:
عملکرد تحصیلی مطلوب در سالهای گذشته
هوش شناختی بالا و سنجش از طریق آزمونهای تخصصی
شخصیت اجتماعی و تواناییهای عاطفی، روانی و جسمی مناسب
ارزیابی بالینی و تخصصی توسط کارشناسان آموزشدیده
گامهای اجرایی جهش تحصیلی
فرایند جهش تحصیلی مراحل مشخصی دارد که باید به ترتیب طی شود:
پیشنهاد کتبی ولی دانشآموز برای جهش تحصیلی
بررسی اولیه درخواست در مدرسه و ثبت در سامانه سیدا پس از تأیید مدیر مدرسه و مدیر مرکز جامع سنجش
ورود والدین به سامانه Seerat۲.csdeo.ir و نوبتگیری برای ارزیابی
انجام آزمونهای هوش، روانشناختی، رفتاری و بالینی توسط ارزیابهای آموزشدیده
اعلام نتایج ارزیابی در سامانه سیرت ۲ و ارسال به سامانه سیدا
برگزاری آزمون جهش تحصیلی برای پایه درخواستی در یک مدرسه منتخب منطقه تنها در صورتی که دانشآموز در تمام مراحل قبلی موفق باشد.
نمره قبولی برای جهش تحصیلی کسب نمره “خیلی خوب” در تمامی دروس پایههای قبل و پایه موردنظر است؛ البته دروس “تربیتبدنی” و “وضعیت تربیتی” از این قاعده مستثنا هستند.
نکات تکمیلی برای خانوادهها
والدین باید پس از ورود به سامانه SIRAT۲.CSDEO.IR، گزینه «جهش تحصیلی» را انتخاب کرده و در بخش «لیست فرزندان»، نام دانشآموز مدنظر را انتخاب کنند.
بخشنامه جهش تحصیلی را از اینجا مشاهده کنید.
ارسال دیدگاه
مجموع دیدگاهها : 0انتشار یافته : 0